วิเคราะห์แนวคิดและทฤษฎีการพัฒนา  ภาวะผู้นำจากกรณีโครงการพระราชดำริและแนวทางการนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาภาวะผู้นำทางการบริหารการศึกษา

 จาก โครงการจัดการศึกษาด้วยระบบทางไกลผ่านดาวเทียม

แนวคิดและทฤษฎีการพัฒนา  และภาวะผู้นำที่ได้จากการศึกษาโครงการพระราชดำริ มีดังนี้

1. ทรงสนับสนุนให้ประชาชนได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงในทุกระดับ

2. สร้างโอกาสให้ประชาชนได้รับความรู้มีแนวพระราชดําริให้วางรากฐานความรู้และการศึกษาอย่างทั่วถึงและเพียงพอ ซึ่งจะส่งผลต่อการสร้างคนให้มาพัฒนาประเทศต่อไป

3. “สร้างรากฐานอย่างทั่วถึง” โดยพระราชทานพระราชดําริให้ราษฎรที่ด้อยโอกาส ไม่ได้รับการศึกษา ในโรงเรียน ให้ได้รับการศึกษาอย่างเท่าเทียมกัน

4. “การศึกษาเป็นกระบวนการพัฒนาชีวิตมนุษย์”     ดังกระแสพระราชดํารัส และพระบรมราโชวาท ความว่า

“การพัฒนาให้ประชาชนทั่วไป มีความอยู่ดีกินดี มีความมั่นคงด้วยการให้การศึกษา  การศึกษาเป็นเครื่องมือสําคัญในการพัฒนาบุคคลให้มีคุณภาพ ให้เป็นทรัพยากรทางปัญญาที่มีค่าของชาติ...”

   “...งานด้านการศึกษา เป็นงานสําคัญที่สุดอย่างหนึ่งของชาติ เพราะความเจริญ

และความเสื่อมของชาตินั้น ขึ้นอยู่กับการศึกษาของพลเมือง เป็นข้อใหญ่...”

         

แนวทางการนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาภาวะผู้นำทางการบริหารการศึกษา

จากการศึกษา วิเคราะห์แนวคิดและทฤษฎีการพัฒนา ภาวะผู้นำจากการศึกษาโครงการพระราชดำริ นำไปประยุกต์ในการบริหารการศึกษาได้ดังนี้

1. จัดการศึกษาด้วยระบบทางไกลผ่านดาวเทียมอย่างจริงจังและต่อเนื่อง โดยส่งเสริม สนับสนุนให้ครูเห็นคุณค่า ความสำคัญและสามารถจัดการเรียนการสอนควบคู่ไปกับการศึกษาด้วยระบบทางไกลผ่านดาวเทียม 

2. กำกับ ติดตาม ให้คำชี้แนะครูในโรงเรียน  ในการจัดการเรียนการสอนด้วยระบบทางไกลผ่านดาวเทียมอย่างสม่ำเสมอ

3. พัฒนาครูให้มีความรู้และทักษะในการใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย เช่น การใช้แอพพลิเคชั่นที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนด้านต่างๆ เพื่อนำมาใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอนได้

4. จัดโครงการ การจัดการศึกษาด้วยระบบทางไกลผ่านดาวเทียมไว้ในแผนปฏิบัติการของโรงเรียน

 เนาวรัตน์  ศิริเมธางกูร : เขียนเมื่อ 30 สิงหาคม 2560